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重教 请从尊师开始

2019-09-09 14:11:57 来源:福建法治报

教师节前夕,上中学的孩子说,他想给老师送份礼物,却不知道送什么好。礼轻情意重,如何体现自己的心意,这可是孩子每年在此时间段都会上心考虑的一件事情。从送自制手工贺卡,到送电子贺卡,再到送自己采摘来的花花草草,无不浸润着他对老师的那份殷殷尊崇之心。

我对孩子说,你要表达心意的方式还有很多:比如,节日这天,看到老师时送上一个甜甜的微笑后鞠个躬;在班级微信群里给老师发送一两句有创意的祝福话语;给老师发个表达感恩的短信等等,都可以。实话说,孩子“苦恼”,作为父亲的我对于这一特殊的节日,却是非常的享受。因为,我也是领过《教师资格证》的人。廿年前,我走出校门干的第一份职业便是教师,任期八年。感恩我在最宝贵的青春飞扬中,有这不负韶华的教学履历,让我从此多了一份莘莘学子的温暖牵挂。

有人说,“有远见的老师,都带点绝情,都喜欢狠心逼孩子一把。”这话,我认同。因为,当年我就喜欢“逼”孩子:“逼”胆小的孩子上讲台演讲;“逼”孩子干唱歌跳舞这类“不务正业”的活儿;“逼”孩子带家长到学校体验课堂生活。可是,如今已然离开教师队伍多年的我,往往想起这些事情就会后怕,感慨连连:所幸我当年任教的高山村里的那些朴实的学生家长,没有因为我“逼”孩子,而联名写信到教育局;所幸当年网络信息不畅,没人拍视频把我推送到微信朋友圈以当笑资。相反,家长们对我的行为,个个都理解支持,争气的孩子们也因着我,陆陆续续走出大山,成为小村走出的第一个大学生,第二个大学生。

严师出高徒,狠心有爱,师严的背后大多藏着情深似海的爱。正如民间流传的一句话所说:如果唐僧没有紧箍咒,孙悟空难以修成正果,一辈子都可能是只泼猴。可是,曾几何时,总有些家长不怪家教,不督促孩子,动不动就鸡蛋里挑骨头,拿放大镜找老师的茬。以至于老师让学生在课堂上多站了一会儿,多拖了一会儿课,多布置了几道作业,都成了这些望子成龙、望女成凤的家长对老师不满的“铁证”。这是多么不可思议的事情,却又屡见不鲜,时不时见诸报网。父母是孩子终生最好的老师,父母言传身教的时间永远大于课堂上那区区45分钟。试想,当一位家长有意或无意地,时不时地,在孩子面前表露出对老师的偏见之心,又怎么能让自己的孩子感受到师严师爱,安心用心去聆听老师传道授业?

谈及我那不短也不长的教学生涯,我是感恩的。在此,我也很想向那些可爱的学生,以及淳朴的家长道声对不起。因为,我过去所用的那些教学方式方法,如若摆放到今天的桌面上,是很可能会遭受到差评的。我的教学“劣迹”不少。比如,为了丰富寄宿生和住校老师的菜品,我会带孩子们利用课余时间到校园周边种菜。劳动是有风险的,孩子受点皮外伤之事时有发生。可是,在那些年,我从没听到家长的一句怨言。有位特殊生,成绩进步缓慢,我就经常留他补课,并特别增加其作业量。他的父母不仅不怪,还专程给我送来一把“条箍些”(当地人把竹枝捆束在一起,作为教训孩子的工具),说:“不听话,你就打,看他长不长记性。”

多淳朴,多信任老师的家长呀。我把“条箍些”挂在教室的学习园地一侧,尽管一直都没有派上实质性用场,但我觉得其作用功不可没。以至时隔多年后,我依旧认为,那位充满泥土芬芳的学生家长送给我的那把“条箍些”,不是简简单单的竹枝,而是一束让孩子心存敬畏的戒尺,让学生们感受到了无声的戒律。有“戒”有“尺”,既警戒了孩子,又让老师吃了敢教愿教乐教的“定心丸”。

互相信任的必然结果就是互相成就,你今天支持老师,无形中就在支持孩子明天的成长。有段时间,我的孩子情绪波动较大,存在逆反心理,言语交谈中会对老师进行评头论足。我循循善诱地告诉他,你可以对老师有自己的看法,但你绝不能无端发泄,绝不能添油加醋地贬低老师。有一天,孩子哭着打来电话,说他老师带他参加一个校园的什么活动摔倒了,脚踝受了伤。我火急火燎地赶到医院,看到孩子和帮助护理的班主任老师后,首先想到的是,对老师表达谢意,并希望他放下思想顾虑,不要因为这事感到自责。如今,事隔一年,孩子每每谈及此事时就说:“爸爸,我的好多同学都夸你呢。”

尊师重教,“尊师”在前,重教要从尊师做起。铁打的学校流水的学生,家长和老师的相遇,是一场缘分,更是一场爱的期盼和信仰的邂逅,若要想赢得孩子,首先应该赢得老师。值此教师佳节,在此送上诚挚的祝福,献给每一位为人师者,同时也献一份给曾经当过教师的自己。

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