一位母亲与年幼的儿子做游戏，面对一根棉签在不折断的情况下，如何将其摆成“三角形”，母亲以为这道天方夜谭的题目一定会难住儿子，谁知小家伙不慌不忙地拿来两个小镜子，将其立起来，眼前即刻呈现出一个标准的“三角形”……不少人从手机上看到这段小视频后直惊呼：现在的孩子太聪明、太有想象力了!

“地球上最美丽的花朵便是人生的思维”。其实每一个人的心中都有许多奇妙的种子，只要有阳光雨露的滋润，都能开出绚丽的花朵。笔者在一个创意作品展览中，看到可显示牛奶新鲜程度的牛奶壶、可用来照明的“肥皂”、可以种植物的书桌……这些争奇斗艳的创意，大都出自青少年之手。它既有科技含量，又有人文关怀;既美化方便人们的生活，又低碳环保，具有广泛的市场开发前景。在这些创意的背后，是好奇心的探索，是想象力的迸发。

无数事实证明，科学的进步、科技成果的涌流，无不同好奇心和想象力相伴相随。大科学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”公鸡行走时为何颠脖子?中科大一位教授经过观察发现，公鸡颠脖子能让眼睛更精确地定位目标。好奇心催生了想象力，想象力带来一项科学成果，时下这一成果被用于机器人设计，从而有效地提高了机器人对目标的精准定位。

与成年人相比较，孩子的好奇心更甚，对事物的想象力也更丰富。但因其生活阅历和知识受限，许多好奇心和想象力，在成年人看来难免幼稚可笑，有些举动可能还带有“破坏性”和“危险性”。在这种情况下，如果采取简单粗暴的态度，则极大可能会扼杀孩子的创造性思维，正确的态度是从孩子的行为中发现积极因素并加以正确的引导。

在英国亚皮丹博物馆，有两幅画引人注目，一幅是人体骨骼图，一幅是人体血液循环图。这是当年一个名叫约翰·詹姆斯·麦克劳德的小学生的作品。上小学时，麦克劳德想亲眼看看狗的内脏，于是和几个同学偷偷套住一只狗进行宰杀，却不知这狗是校长家的。校长很是恼火，但他的处罚是要麦克劳德画一幅人体骨骼图和一幅血液循环图。麦克劳德知错认罚，非常认真地完成了两幅图，得到了校长的原谅。从此，他致力于解剖学研究。从学生近乎荒唐的举动中，校长看到了闪光点，采取巧妙的处罚方式，可谓“点睛之笔”。这种宽容过错的态度、尊重好奇心的做法，至今仍有借鉴意义。

倡导创新思维、鼓励想象力的基因，在我们民族的传统文化中赓续不绝。《论语》记载，子夏向孔子请教《诗经》中“巧笑倩兮，美目盼兮、素以为绚兮”的涵义，孔子从绘画角度将其解释为“绘事后素”，即先铺白底，再绘图画。子夏深受启发，继而进一步从修身的维度作出阐释：“礼后乎?”意即先修仁心，再学礼乐，这一理念赢得孔子的赞许。研读《论语》，我们便会发现，它并非出自孔子的一人之言，往往出自其弟子之口。正因为孔子思想开放，鼓励弟子畅所欲言，才使得许多新思想、新观点如泉涌流。从古至今，一代代大师鼓励创新、肯定创新的导向，形成百舸争流、百花齐放的盛况，使得多少奇思妙想的种子破土而出、开花结果。

孩子对未知世界的好奇心和想象力，尤其值得呵护。现实中有的老师、家长时常陶醉于设计成长蓝图，准备标准答案，牵着孩子往自己设定的方向走。结果却泯灭了孩子的天性，消解了他们的好奇心和想象力。丰满的心灵离不开自由生长，创造性思维仰赖于点滴培育。如果我们深谙“想象力比知识更重要”的道理，顺乎孩子的天性，呵护他们的好奇心和想象力，就能在他们心中播下创新的种子，多一些创造性思维，日后就能使他们成为创新型人才，沿着创新的台阶拾级而上，直抵梦想的顶峰。

（向贤彪）