高墙内的“师者”

“师者，传道受业解惑也。”

武夷山监狱的高墙内，有这样一群人，他们既是执法者，又是传道授业的“教师”。他们以独特的方式，将法律的威严与教育的温暖相结合，引导着那些迷失的灵魂找到回家的路。在这个特殊的“学校”里，他们用智慧和耐心，书写着一个个感人至深的故事。

故事一：

重塑信心的桥梁

武夷山监狱医院四级高级警长吴声茂，是警营中的一名资深医生，曾经担任监狱医院的支部书记、院长，同时他还是一名诲人不倦的老师和长者。在监狱医院工作中，他总是兢兢业业完成自己分内工作，还不厌其烦地指导年轻医生民警。

小董刚进监狱医院工作时，对警察工作充满热情，但面对复杂的监狱医院和罪犯打交道，他时常感到迷茫和无力。在吴声茂的带领下，日复一日，小董在处理一起又一起的罪犯违规过程中，明白许多道理，在监狱医院，不仅要用好医务知识，还要有很强的罪犯教育改造知识。吴声茂耐心地教导小董在医院的教育改造罪犯过程中，如何在紧张的情况下保持冷静，如何运用医务知识和法律知识综合解决罪犯教育改造中的许多问题。

在吴声茂的指导下，小董逐渐成长为一名出色的监狱人民警察。他不仅学会了用医学知识去帮助罪犯解决身体上的疑难杂症，还学会了如何在法律的框架内，用智慧和勇气去维护正义。老民警吴声茂的教诲，就像一座桥梁，帮助许多向小董一样的年轻民警重塑了信心，也让他明白了作为一名监狱人民警察的责任和使命。

故事二：

点亮希望的灯塔

在监狱中，有一群特殊的“园丁”————他们是监狱人民警察，也是一名特殊的心理咨询师。武夷山监狱七监区三级警长二级心理咨询师杨旗，就是其中的一员。一批又一批新入监的罪犯，在他的教育改造下，以更加健康的心态下队改造。

陈某是一名年轻罪犯，因为一时冲动而走上了犯罪的道路。入监后，杨旗没有简单地对陈某进行训诫谈话，而是尝试了解他背后的故事。他发现陈某其实是一个有一定才华的年轻人，在社会上，因为缺乏正确的引导而误入歧途。杨旗决定用自己的经验和知识，去点亮陈某心中的希望。

杨旗耐心地教陈某学习法律知识，帮助他认识到自己的错误，并鼓励他重拾对生活的信心。在杨旗的耐心教导下，陈某逐渐改变了自己的行为，开始积极地参与到监狱的教育改造活动中去，甚至成为其他罪犯学习的榜样。

故事三：

传承不灭的火炬

在警营中，有一种传承叫作“师带徒”。武夷山监狱七监区一级警长洪仁刚是警营中的一名老兵，他有过从军和从警的双重经历，他的经验和智慧是警营宝贵的财富。他总是孜孜不倦地将自己的知识和经验传授给年轻的民警。

小范是一个充满好奇心和求知欲的年轻民警，他渴望成为一名优秀的警察。洪仁刚看到了小范的潜力，总是瞄准机会，不时地将自己的经验和技巧传授给他。他们一起出工，一起巡逻，洪仁刚总是耐心地教导小范如何观察了解罪犯，如何分析解决问题，如何开展个别谈话。

在洪仁刚的指导下，监区内的许多新民警迅速成长，他们不仅学会了如何成为一名优秀的监狱人民警察，更重要的是，学会了如何成为一名有责任感和正义感的人。老民警洪仁刚的教诲，就像一支火炬，照亮了一拨又一拨新民警前进的道路，也传承了警营的精神。

这些故事只是警营“师带徒”工作中的一小部分。在这片特殊的“学校”里，每一位民警都是一位教师，他们用自己的行动和智慧，教育和引导着身边的人。他们没有桃李满天下，但他们点亮了一颗颗迷失的心，这是他们最大的骄傲和快乐。

(本报记者 汤仙念 通讯员 陈平)