省女子监狱持续擦亮“荷合”教育改造品牌

走出高墙前，上好“回归课”

——省女子监狱持续擦亮“荷合”教育改造品牌

出监教育对服刑人员顺利走向新生、回归社会、预防重新犯罪有着重要而深远的意义。省女子监狱自成立出监监区以来，在持续抓好职业技能培训的基础上，积极创新出监教育内容，按照“集中教育、分类施教、精准指导”工作思路，全力打造特色教育课程，持续擦亮“荷合”教育改造品牌，构建起体系化支撑、互动化教学、个性化赋能的教育新模式，让“高墙最后一课”成为走向新生的“启航第一站”。

省女子监狱民警李燕玲为服刑人员上“普法沙龙”法律课。（省女子监狱供图）

体系化设计筑牢“与己和”根基

出监教育要见效，体系设计是关键。省女子监狱坚持守正创新，由教育科牵头出监监区成立专属教研组，遵循“4+2+1”的科学作息，让劳动淬炼与知识学习形成良性互补。针对女性认知特点与回归需求，教研组精心设计思想政治、认罪悔罪、法律常识等六大课程模块，打造多元化教育改造体系。

为精准对接临释人员思想解惑、技能求生、心理减压、社会接轨四大需求，教研组民警定期通过谈心谈话、问卷调查了解临刑释人员需求，动态完善课程库。同时，开展民警业务大讲堂与培训教研会，通过案例研讨、教学演练打磨课程，打造专业师资队伍，确保课程与“思想筑基—技能傍身—心理护航—社会衔接”全链条深度融合。

课程不仅紧跟时政热点，更将日常教育融入点滴晨光与暮色。清晨，服刑人员坐姿端正，跟随电视齐声诵读《弟子规》，“父母呼，应勿缓”的字句伴随着温暖晨光，把孝亲敬长的道理悄悄记在心里；收看《朝闻天下》《新闻联播》触摸社会脉搏，坚持每天写下新生日记，梳理一日心绪与感悟……这些日常点滴，让“与己和”的自我接纳理念，在潜移默化中深深扎根。

互动教学践行“与他人和”理念

“以前总觉得出监教育是‘走过场’，现在每节课都讲到了我心坎里。”在女子监狱出监监区，临释人员林某的感言，道出了许多服刑人员的心声。

告别传统“民警讲、服刑人员听”的单向灌输，省女子监狱引入“对分课堂”四环节教学法，让学员从“低头听众”转变为“主动参与者”，在互动中学会沟通共情。

“请大家先看这段视频，思考‘遭遇家暴时如何用法律保护自己’。”民警李燕玲在法律课上以案例导入，组织观看“罗翔老师讲法律”等短视频，留出独学时间后组织分组讨论。曾经自卑的学员张某鼓起勇气分享：“以前不懂法走了弯路，现在知道要寻求法律援助。”这种闭环教学，让法律知识从“纸上条文”变成“实用工具”。

在思政课堂，民警黄晓红以“张桂梅校长育人故事”为切入点，组织学员围绕家庭与工作的平衡展开“对分辩论”。通过巧妙提问引导思考，让学员自己领悟、发言。这种双向共鸣，正是“与他人和”理念的生动实践。

精准帮扶迈向“与社会和”目标

女性临释人员面临着特殊的心理压力和情感困惑，省女子监狱始终坚持以人为本，将出监教育课堂和女性特质深度融合，让关怀渗透到每个细节。

在心理调适课上，国家三级心理咨询师民警吴颖采用“对分+沙盘”模式，让学员先独自搭建沙盘呈现内心世界，再分组分享故事，最后全员交流感悟。“以前不敢说的话，在小组里慢慢能说出来了，原来大家都有相似的烦恼。”学员王某通过这种方式，逐渐化解了对家庭的愧疚。

此外，课堂还通过AI技术模拟生成亲子沟通、求职面试等场景，学员提前演练回归后的社交技能，帮助消解“融入难”的顾虑。

针对女性情感细腻的特质，省女子监狱出监监区组建“荷合新生合唱团”，以“独练+分组合练+全员展演”模式开展活动。从《茉莉花》到《明天会更好》，学员在和声中建立信任。

技能培训精选家政、电商、非遗钩织等课程，让学员在“实操展示+互评改进”中提升能力。“看着自己织的围巾被认可，觉得能靠手艺立足。”学员陈某的脸上绽放出久违的笑容。

当高墙内的茉莉静静含香，当久违的笑容重新绽放，那些曾经迷失的心灵，已在“荷合”教育的滋养中悄然蜕变。新生之路或许漫长，但有了内心的光亮、手中的技能和回归的勇气，她们必将带着希望，向着光，走出属于自己的新生路。